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LE BLUES EN MILIEU SCOLAIRE<\/h3>\n
Introduire le Blues \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong>, constitue pour les enseignants une opportunit\u00e9 de travail en r\u00e9seau, la mise en \u0153uvre d\u2019un projet interdisciplinaire, valable dans le cycle primaire comme secondaire.<\/p>\n Int\u00e9r\u00eat de cette approche<\/strong><\/span><\/p>\n \u2013 Compr\u00e9hension culturelle<\/p>\n L\u2019\u00e9tude du Blues c\u2019est l\u2019\u00e9tude de la culture afro-am\u00e9ricaine qui a produit cette musique et ces valeurs humaines. Tout aussi important que de comprendre l\u2019\u00e9volution de la structure musicale du blues, est de voir comment la musique blues a exprim\u00e9 les \u00e9motions individuelles et les sentiments \u00e0 travers des r\u00e9cits de la vie quotidienne. En les \u00e9coutant, les \u00e9l\u00e8ves per\u00e7oivent les conditions de vie des noirs \u00e0 l\u2019\u00e9poque.<\/p>\n \u2013 D\u00e9veloppement intellectuel<\/p>\n En mati\u00e8re de Sciences de l\u2019Education, il a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli que l\u2019\u00e9tude de la musique favorise le d\u00e9veloppement intellectuel et permet de meilleures performances scolaires. Pour cela, pratiquer la musique et participer en classe est primordial. C\u2019est justement ce que proposent les intervenants \u00ab Blues \u00e0 l\u2019Ecole<\/strong> \u00bb. Tout en participant \u00e0 des activit\u00e9s musicales, les enfants am\u00e9liorent leur d\u00e9veloppement physique, linguistique, socio-\u00e9motionnel et cognitif. Cette approche par le Blues est plus ambitieuse qu\u2019un simple cours de musique. Elle offre aux \u00e9l\u00e8ves qui, sans elle, n\u2019y auraient pas acc\u00e8s, une confrontation directe avec cette musique, directement issue de l\u2019histoire r\u00e9cente des Etats-Unis d\u2019Am\u00e9rique, qui a inond\u00e9 le monde.<\/p>\n \u2013 Pr\u00e9servation du patrimoine de la musique Blues<\/p>\n Suivant l\u2019exemple de son a\u00een\u00e9e, la Blues Foundation \u00e0 Memphis, France Blues <\/em><\/strong>s\u2019engage \u00e0 pr\u00e9server le patrimoine blues, dont font partie int\u00e9grante des centaines de musiciens connus ou anonymes qui ont cr\u00e9\u00e9 et d\u00e9velopp\u00e9 cette musique. A France Blues<\/em><\/strong>, nous sommes motiv\u00e9s par le caract\u00e8re universel de cette forme d\u2019art, n\u00e9e sur le continent am\u00e9ricain avec des origines africaines. Le Blues a accompagn\u00e9 l\u2019histoire de l\u2019Am\u00e9rique du si\u00e8cle dernier en abordant des th\u00e8mes communs \u00e0 tous les peuples (l\u2019\u00e9mancipation f\u00e9minine, les droits civiques, l\u2019homme au travail, les relations amoureuses\u2026) et il a essaim\u00e9 dans le monde entier.<\/p>\n Disciplines scolaires et Blues<\/span><\/strong><\/p>\n Au niveau secondaire, l\u2019\u00e9tude du syst\u00e8me de m\u00e9tayage dans le Delta du Mississippi par exemple, et \u00e9videmment l\u2019histoire de l\u2019esclavage, ou les grandes migrations vers le Nord des Etats-Unis permettront de comprendre la relation entre l\u2019ensemble des facteurs sociaux et culturels dans la naissance du blues.<\/p>\n Les combinaisons de programmes sont illimit\u00e9es et chaque \u00e9ducateur a la libert\u00e9 de construire un projet p\u00e9dagogique en utilisant le blues comme cadre.<\/p>\n Comment bien choisir son projet de Blues \u00e0 l\u2019\u00e9cole ?<\/strong><\/span><\/p>\n Pour vous aider dans vos choix, France Blues<\/em><\/strong> a d\u00e9cid\u00e9 de proc\u00e9der \u00e0 un inventaire des offres existantes et d\u2019attribuer un \u00ab label de qualit\u00e9<\/strong> \u00bb \u00e0 celles qui lui semblent les plus repr\u00e9sentatives des valeurs \u00e9voqu\u00e9es ci-dessus. La liste qui vous est pr\u00e9sent\u00e9e n\u2019est pas exhaustive. Elle est appel\u00e9e \u00e0 \u00e9voluer avec le temps, au fur et \u00e0 mesure de l\u2019arriv\u00e9e de nouveaux spectacles dans l\u2019\u00e9ventail des propositions qui nous seront faites.<\/p>\n Appel \u00e0 candidatures<\/span><\/strong><\/p>\n Vous avez un spectacle de \u00ab Blues \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong> \u00bb et vous voulez nous le faire d\u00e9couvrir ?<\/p>\n Vous avez \u00e9t\u00e9 interpell\u00e9 par un spectacle de Blues \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong> et vous jugez qu\u2019il aurait sa place dans cette rubrique ?<\/p>\n N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous adresser un courriel \u00e0 pedagoblues@franceblues.com<\/a><\/strong>, nous nous ferons un plaisir de vous recontacter au plus vite !<\/p>\n Blues Boom – Jack Bon<\/a><\/strong><\/p>\n Cisco Herzhaft en 4 offres p\u00e9dagogiques<\/a><\/strong><\/p>\n Conf\u00e9rence + Le Blues de Baptiste – Flyin’ Saucers Gumbo Special<\/a><\/strong><\/p>\n Du Blues dans le Bayou – Honeymen<\/strong><\/a><\/p>\n Hermann Loup Noir – Manuel Paris<\/strong><\/a><\/p>\n La Route du Blues – Bobby Dirninger<\/a><\/strong><\/p>\n Les Bedaines de Coton – Cyril Maguy<\/a><\/strong><\/p>\n Les Oiseaux Blues –\u00a0Cie \u00c9coute comme il pleut<\/a><\/strong><\/p>\n Louisiana Mambo, \u00e0 la recherche du Roi Ecrevisse – Yann Malek<\/a><\/strong><\/p>\n M\u00e9moire d’Esclave – Gladys Amoros<\/a><\/strong><\/p>\n Momo le P’tit Harmo – CadiJo<\/strong><\/a><\/p>\n Musicoth\u00e9rapie et p\u00e9dagogie par Max Ferrauto<\/a><\/strong><\/p>\n Parralel Lines par Cie Minibox<\/strong><\/a><\/p>\n Soul Power – Thomas Doucet & The G Lights<\/a><\/strong><\/p>\n Toupie Blues – Jeff Toto Blues & Eric Courier<\/a><\/strong><\/p>\n Une Petite Histoire du Blues – Bernard Sellam & Julien Cormier<\/a><\/strong><\/p>\n![\"pedago1\"](\"https:\/\/franceblues.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/pedago1.jpg\")
Le \u00ab Blues \u00e0 l\u2019\u00e9cole <\/strong>\u00bb offre aux \u00e9l\u00e8ves de tous les \u00e2ges la possibilit\u00e9 de s\u2019engager dans un apprentissage global \u00e0 travers la musique. Gr\u00e2ce \u00e0 celle-ci, les langues, l\u2019histoire, les math\u00e9matiques font l\u2019objet d\u2019une approche pratique, de m\u00eame que pour des notions d\u2019anthropologie et de sociologie. Aborder la th\u00e9matique blues dans la salle de classe donne acc\u00e8s \u00e0 ces mati\u00e8res traditionnelles, tout en faisant tomber les barri\u00e8res dues aux origines et en ouvrant le dialogue sur la diversit\u00e9 culturelle.<\/p>\n![\"pedago2\"](\"https:\/\/franceblues.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/pedago2.jpg\")
Le projet \u00ab Blues \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong> \u00bb peut \u00eatre adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves avec un programme cr\u00e9atif interdisciplinaire. Les sujets comme la musique, l\u2019art, les langues \u00e9trang\u00e8res et les \u00e9tudes sociales seront naturellement abord\u00e9s, mais on peut trouver individuellement des fa\u00e7ons de lier \u00e9galement les maths ou les sciences. Par exemple, si les \u00e9l\u00e8ves sont mis au d\u00e9fi de planifier l\u2019itin\u00e9raire d\u2019un groupe de blues en tourn\u00e9e, ils utiliseront leur cr\u00e9ativit\u00e9 et leurs comp\u00e9tences en maths, en g\u00e9ographie et pourquoi pas, en gestion de la dite tourn\u00e9e.<\/p>\n![\"pedago3\"](\"https:\/\/franceblues.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/pedago3.jpg\")
Il existe deux grandes cat\u00e9gories d\u2019interventions de Blues \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong>, l\u2019une se veut purement instructive et interactive et l\u2019autre est \u00e0 dominante plus ludique. L\u2019id\u00e9e n\u2019est pas de les mettre en opposition, nombre de projets conjuguant parfaitement ces deux approches au sein d\u2019un m\u00eame spectacle.<\/p>\nLes spectacles labellis\u00e9s P\u00e9dagoBlues <\/strong><\/em>par France Blues <\/em><\/strong>(par ordre alphab\u00e9tique)<\/h4>\n